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"新时代乡村阅读季"全国主题出版物阅读示范在津举行

来源:北京日报 日期:2020-08-03 23:05:42

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  原标题:北京发布第二批30项应用场景培育项目

      学院始终以教学为中心,各方面工作围绕教学中心展开并服务于教学中心,从而扎实推进学院的内涵建设。优秀的师资是以教学为中心和推进内涵建设的保证。除拥有顾问和学科带头人50余名之外,学院常设师资库,当前专兼职教师120余名,他们大多来自北京地区重点大学、艺术院团、专业院校与重点科研院所。以专任教师为骨干、专兼结合的师资队伍为学院教学质量不断提高提供了强有力的保证。学院还聘请校外专家、教授组建了教学专家咨询组,每学期来校听课、督导教学工作,体现了重视教育家办学的思想,对提高教学质量和办学水平起到了很大的作用。服务与管理相结合的日常学习生活密切关注和规范思想政治辅导,严格的学生管理制度与及时的德育积分考核,是学院良好学风建设和全面素质教育的保证。由于学院始终坚持以教学为中心,不断学习、锐意进取,根据形势和调研新增专业,增聘学科带头人,不断完善教学管理制度和人才培养质量监控机制,教学管理和质量监控始终保持同类院校中的领先水平,青年教师显著成长,教学效果不断提升。   乘332路、320路、904路、16路支线、716路、717路、732路、814路、933路、运通105路、运通205路、运通106路、运通206路公交车均可直接到学校  学校始终把人才培养质量放在第一位,教育教学与人才培养质量在广东省内外获得社会的广泛认可和赞誉。2016年,学校当选为广东省民办教育协会会长单位;成为广东省教育研究院首批“民办教育研究基地”;获评“全国品牌影响力民办高校”。武书连中国独立设置的民办大学综合实力排行榜上,我校2016-2018年连续3年位居广东第一。2018年,学校获广东省教育教学成果奖二等奖;艾瑞深中国校友会2018中国民办大学排行榜上,我校位居广东第一,并入选2018中国“最好民办大学”榜单; 学校被广东省教育厅、广东省综治办、广东省公安厅评为2015-2017年度“广东省安全文明校园”。 学校是一所全日制专科层次的公办普通高等学校,是江苏省示范性高职院校建设单位。学校坐落在风景秀丽、气候宜人的东方湿地之都——江苏省盐城市。学校前身为新四军军部于1941年7月创办的华中卫生学校,2005年3月升格为盐城卫生职业技术学院,2017年2月更名为江苏医药职业学院。学校面向医药卫生行业办学,开设临床医学、预防医学、护理、药学、医学影像技术、康复治疗技术、医学检验技术等18个专业。其中有首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级A类品牌专业1个、省级特色专业2个、国家重点建设专业2个。学校承担江苏省临床医学、预防医学定向免费培养项目,与多家本科院校开展3+2高职本科分段培养项目,还与美国、韩国等海外名校开展海本直通车项目。 学校是中国职教学会卫生专业委员会主任委员单位、全国康复治疗类专业教学指导委员会主任委员单位。学校坚持立德树人,注重学生职业精神和职业技能培养,学校先后涌现出3位“中国好人”和1位“盐城好人”。近几年在全国职业技能大赛中护理、中药、康复治疗技术等专业学生获个人和团体奖94个,其中一等奖27个,人才培养质量在全国享有盛誉。 学校面向全国近二十个省、市、自治区招生 安徽外国语学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校,是全国十三所独立设置的本科外国语学院之一,中部地区唯一一所本科外国语学院。学校始创于2002年,2011年经国家教育部批准升格为本科高校,现已发展为一所以涉外经济类、管理类和外国语言类教育为特色的全日制本科高校。学校目前有全日制在校生13000余人。设有国际经济学院、国际商务学院、国际旅游学院、东方语言学院、西方语言学院、艺术与传媒学院、国际教育学院、马克思主义学院、公共外语教学部、公共基础课教学部和信息技术教学与研究部等11个二级教学单位。开设有32个本科专业,中外合作办学专业3个,涵盖文学、经济学、管理学、艺术学4个学科门类,开设有英语、德语、法语、俄语、西班牙语、日语、朝鲜语、阿拉伯语、泰语9个外语语种,是目前安徽省开设外语语种最多的高校,在小语种外语人才培养上具有丰富的办学资源和品牌优势。

        学校设有海洋学院、海运学院(船员培训中心)、机械与船舶海洋工程学院(工程训练中心)、石油与化工学院、食品工程学院、电子与信息工程学院、建筑工程学院、资源与环境学院、理学院、马克思主义学院、经济管理学院、人文学院、陶瓷与设计学院、教育学院、体育教学部、继续教育学院、创新创业学院等18个教学单位。建有省级重点实验室(工程技术研究中心)、省级特色专业、创新创业改革示范专业、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等省级及以上教学科研平台50多个。 8. 本科普通批(6个):北京、广东、海南、上海、天津、浙江。9. 本科二批(15个):甘肃、广西、贵州、河南、湖北、江苏、江西、宁夏、陕西、四川、新疆、云南、重庆、黑龙江、青海。6. 所有进档考生按投档成绩优先的原则,从高分到低分择优录取。在录取过程中,相同分数的考生,文、理科类均按不同的单科顺序排序确定名次,即文史类的科目顺序依次为文科综合、语文、数学、外语,理工类的科目顺序依次为理科综合、语文、数学、外语。 第十条 学校本科招生计划分为普通类、国家专项计划、内地西藏班和内地新疆高中班计划等类型。普通类分省分专业招生计划按照优化生源结构、促进区域均衡的原则,统筹考虑各省(自治区、直辖市)的生源数量、质量、人才需求及专业就业等情况,结合学校实际编制;国家专项计划由国家安排,学校负责编制各省(自治区、直辖市)分专业计划;内地西藏班、内地新疆高中班计划只限招内地西藏班、内地新疆高中班应届高中毕业生,不招收计划外生源。 学院在报到时对新生入学资格进行初步审查,审查合格的办理入学手续,予以注册学籍;在初步审查中,发现新生患有疾病或其他不适宜立即入学的情况,不予办理入学手续,由新生本人提出申请,学院可根据其实际情况,保留入学资格;审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料,与本人实际情况不符,或者有其他违反国家招生考试规定情形的,取消入学资格。 学生在学院规定学习年限内,修完所学专业教学计划规定的内容,成绩合格,达到学院毕业要求的,毕业时按国家规定颁发由武汉工程大学邮电与信息工程学院具印的普通高等教育毕业证书;符合学士学位授予条件的,颁发武汉工程大学邮电与信息工程学院具印的学士学位证书。 学校按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。除《指导意见》所列的体检受限的专业外,学校无其他体检特殊要求。志愿填报如能实现考生的兴趣与相应层次院校擅长的方面相匹配,这是比较理想的。对此,一是建议考生和家长对意向专业进行详细的了解,结合自己的兴趣与生涯规划,选取适合自己的专业,提高专业志愿的满意度。二是要分析学校的招生计划和近三年的录取情况,综合利用招生录取数据。三是要详细研读我校的招生章程,特别要了解录取规则和专业受限等规定,规避报考风险。 

      从1985年招生到2012年最后一批学员毕业,在27个春秋的不平凡岁月里,中央党校函授教育成为党校教育的重要组成部分和干部培训的重要渠道,它忠实地履行自己的历史使命,辛勤地耕耘希望的田野,播洒理想、忠诚和知识,使现实的希望变为希望的现实,赢得了社会的广泛赞誉,得到了中央领导同志的高度评 学校实施国际化战略,大力开展多形式、多层次的国际交流与合作,与遍及世界五大洲的高校、政府机构、国际组织、跨国企业等170家单位建立了合作关系。学校举办的中澳、中美和中荷三个中外合作办学项目实现了本硕博层次的全覆盖,在巴西承建的孔子学院进入全球示范孔子学院行列,在澳大利亚成立了商学和经济学联合研究中心,在德国建立了学生海外实习基地,在日本建立了学生海外学习基地。学校具有国际化的优势学科创新平台,共有八个教学项目获得了AMBA、英国精算师协会等六个国际学术组织认证。学校设立了国家高等学校学科创新引智基地,每年来校访问和讲学的外籍专家和教师达到五百余人,有海外学习经历的教师占学校专任教师总人数的百分之五十以上。学校每年通过国家公派项目、校际交流项目等派出近六百名学生赴海外学习交流。自2005年以来,先后成为中国政府奖学金来华留学生接收院校和国家汉办孔子学院奖学金等项目实施院校。从2006年开始承担国家援外项目,先后对来自94个发展中国家1198名政府高级官员进行培训,受到了广泛好评。 学校将一如既往地秉承“以德为先、以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念,弘扬“务实求真,思辨尚新”的大学精神和“学兼中外,知行合一”的校训传统,充分发挥体制机制的创新优势,努力将安徽外国语学院建成特色鲜明综合实力强的高水平应用型大学。 第21条 未尽事宜或本章程与各省(市、区)录取规则有冲突之处,按各省(市、区)录取规则执行。       于2003年4月4日经市政府批准建设。位于沙坪坝区虎溪镇、陈家桥镇,占地33平方公里,规划人口100万左右,建设总投资300亿元。重庆大学、四川美术学院、重庆电子工程职业学院等15所高校汇聚,目前在校师生人数近20万人,到2015年达到25万人。 

      当前,防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情成为各项工作中的重中之重。按照教育部和北京市的工作要求,学校决定推迟2020年春季学期函授、业余教育的面授时间。复课时间和后续教学工作安排另行通知。 请同学们密切关注疫情,严格遵守并执行当地防控管理规定和要求,积极做好防护,养成良好卫生习惯,减少外出,保重身体健康和安全,为防控疫情做出应有的贡献。 远程与继续教育学院 课题负责人彭代银教授表示,感谢与会专家对本课题的重视以及对课题顺利执行所付出的努力,认为“优势互补、实现成功申报;精诚合作,方能圆满完成”。他指出,本次会议明确了项目推进原则,认为“基于核心功效的霍山石斛品质形成及机制研究”需要充分结合临床病证特点、重视不同种石斛差异比较、协同合作单位各方技术优势。最后,彭代银对项目实施提出精细化研究方案、常态化汇报项目进展、规范化使用经费等相关要求。   3月12日,教育部召开视频会议部署2020年艺术类专业招生考试工作,要求各地各高校深入学习贯彻习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作的重要讲话和系列重要指示精神,采取有效举措,切实做好今年艺术类专业招生考试工作。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席会议并讲话。  会议指出,2020年全国艺术类专业报名人数预计为115万,前一段时间受新冠肺炎疫情影响,有关高校均推迟了艺术类专业校考工作。当前疫情防控形势逐步向好,疫情防控斗争进入关键阶段。各地各高校要统筹推进疫情防控和招生考试工作,继续坚持把考生和考试工作人员的生命安全和身体健康放在第一位,为防止校考引发大规模的人员流动和聚集,原则上2020年高考前不组织现场校考。  我校设立由校领导和相关职能部门负责人、学校教师、学生及校友代表组成的招生委员会,全面贯彻执行教育部和广东省招生委员会有关普通高校考试招生政策,负责制定学校招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整专业招生计划,组织管理招生工作的具体实施,协调处理招生工作中的重大事项。  我校招生处为学校招生委员会的执行机构,其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则,编制招生计划,组织招生宣传和录取工作,处理招生的日常事务。招生工作人员必须严格遵守招生纪律和有关考试命题的规定,主动接受纪检监察部门和社会的监督。 学校2020年普通本科计划6640人,生源覆盖全国31个省(市、区),黑龙江省内计划招生3288人,黑龙江省外计划招生3196人,不分省计划156人。普通本科计划招生理工类5424人、文史类292人、综合改革类640人、艺术类284人,其中校本部计划招生4946人、荣成校区计划招生1634人、本科预留计划60人。学校校本部在黑龙江省一批次新增4个文理兼招专业和1个文史类专业,在省内形成校本部在一批次招生、荣成校区在二批次招生的办学格局。学校在上海新增艺术类(美术类)招生计划;;同时,新增内地西藏班招生计划。荣成校区新增财务管理招生专业,会计学专业暂停招生。 

        近年来学校不断深化舞蹈教育教学改革,现设有中国古典舞系、中国民族民间舞系、芭蕾舞系、国际标准舞系、音乐剧系、创意学院(含编导系、现代舞系、艺术设计系、影像新媒体中心)、人文学院(含舞蹈学系、艺术传播系、艺术理论部)、教育学院,与思想政治理论课教研部、继续教育学院、附属中等舞蹈学校等教学机构,共同形成具有中国特色的舞蹈教育体系。学校现有在编教职员工近600人,全日制在校生近2300人(本科生1300余人、研究生近200人、附中学生800余人),继续教育学院现有学历和非学历教育学生约7000余人,舞蹈考级院每年在海内外培训舞蹈考级师资5万余人,有近50万学生参加舞蹈等级考试。 学校在海滨城市青岛、旅游胜地泰安、泉城济南设有校区,普通本科生在青岛校区就读,山东省内普通本科二批学生、独立学院学生在泰安校区就读,合作办学学生(包括本科和专科)在济南校区就读。 美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区(UIUC)建于1867年,是美国顶尖的综合性研究型大学,是美国“十大联盟(Big Ten)”创始成员,美国大学协会(AAU)成员,被誉为“公立常春藤”,与加州大学伯克利分校及密歇根大学并称“美国公立大学三巨头”。UIUC在工科领域尤为卓越。2017年荣获美国择校网(CollegeChoice.net)发布的“美国最佳工程本科专业”排行榜第一。2015年上海交大公布的“世界大学学术排名”工学学科排名中,UIUC位列世界第四。UIUC的校友和教师获得诺贝尔奖24次,获得普利策奖28次。   建校60多年来,学校认真贯彻党的教育方针和文艺方针,以“遵道崇德,天地人和;文舞相融,德艺双馨”的校训为引领,以“坚持高层次的文化追求、坚持高质量的人才培养、坚持高水平的普及教育”为工作目标,以引领和推动中国舞蹈教育事业改革与发展为己任,坚持立德树人,全面履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作等重要职能,努力建设中国特色世界一流舞蹈大学。 哈尔滨理工大学2020年普通本科计划6640人,生源覆盖全国31个省(市、区),黑龙江省内计划招生3288人,黑龙江省外计划招生3196人,不分省计划156人。学校现有63个本科专业,有10个专业入选国家级一流本科专业建设点。哈尔滨理工大学系由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成,1998年国家机械工业部撤消时划转黑龙江省属,实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制,是一所立足服务社会经济、面向机电和装备制造业,拥有鲜明特色和较强办学实力的以工为主,理工结合的高水平大学。

              海南省考试局隶属省教育厅,并受其委托负责管理和组织实施招生考试工作,为副厅级事业单位  工作职责与范围  1、贯彻执行国家和本省有关招生考试的方针政策、法规规章,制定并组织实施本省招生考试工作管理制度。  2、组织实施和管理国家开设、并由教育部门办理的各类考试,承办党政群机关、企事业单位委托办理的各类考试。  3、承担普通高等学校、成人高等(中专)学校的招生录取工作。   学校现设有民商法学院(知识产权学院)、经济法学院、法学院、行政法学院、国际法学院、刑事侦查学院、管理学院、经济学院、外语学院、新闻传播学院、政治与公共管理学院、马克思主义学院、应用法学院(中国仲裁学院)13个学院,并设置国际教育学院统筹管理来华留学生工作、学校中外合作办学项目,创新创业学院统筹管理全校的创新创业教育工作,具有招收保送生、高水平运动员、内地西藏班、内地新疆班、港澳台侨联合招生、香港免试生、澳门保送生及自主招生资格 。 北京工商大学嘉华学院(国标码13630)是经教育部批准设立的全日制本科普通高等学校。学校招生列入全国普通高等学校统一招生计划。学院位于北京副中心通州新城,在全国29个省(市)招生,在校生5500余人。学院依托国际教育平台,借势北京优质教育资源,培养具有国际视野、核心职业竞争力和卓越职业素质的经济管理类人才,开设了金融、会计、国贸、审计、金融工程、投资学、视觉传达设计、文化产业管理等17个本科专业,致力于打造特色鲜明的国际化商学院。学院秉承国际化办学理念,将学院教育教学与国际商科学院的标准规范接轨,2010年,学院通过了国际精英商学院联合会(AACSB)的审核,成为其会员单位,是我国唯一一家独立学院会员单位。学院拥有设备先进的实验楼、图书馆、大学生多功能活动中心等教学设施。建有证券交易操盘室、会计业务模拟室、金融实操室、视觉艺术实训室、ERP沙盘室等21个实训室。每年毕业生的就业率保持在95%以上,考研录取率保持在10%以上。经过10年来的建设和发展、现已成为特色突出、环境优美、设施先进的商科类大学。 第十二条 学校根据各省(自治区、直辖市)招生计划和生源情况确定调档比例。按照顺序志愿投档的批次,调档比例在120%以内。按照平行志愿投档的批次,调档比例在105%以内。第十四条 哈尔滨工业大学按照教育部普通高等学校招生工作规定和特殊类型招生工作要求制定相关招生简章,开展强基计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队和保送生的招生工作。内地西藏班、内地新疆高中班、民族班和少数民族预科班的招生录取工作在教育部领导下进行。   教育部要求各有关高校要针对今年疫情防控的新形势,根据不同艺术类专业人才选拔的特点,科学制订校考工作方案,积极引导考生理性报考。对于与专业考试要求相关度不高的专业、省级统考已覆盖的专业,高校要尽量减少校考专业范围。对于拟继续组织校考的高校,在确保公平、公正的前提下,鼓励高校采取考生提交作品、网上视频面试等方式考核。对于专业性强且拟继续组织校考的高校,鼓励先对报名考生进行初选,在高考后再组织现场校考。具体方案由高校确定。 

      学院目前开设汽车运用与维修技术、汽车营销与服务、新能源汽车技术、汽车电子技术、汽车营销与服务(汽车保险与理赔方向)、汽车营销与服务(二手车评估与鉴定方向)6个专业。专职教师70名,兼职教师15名,专职教师中高级职称30人,占专职教师总数的42.8 %; “双师型”教师占专职专业教师总数的80%。具有较强的理论与实践教学能力。学院在人才培养模式改革方面:与汽车行业、企业联合开展“现代学徒制”培养,力争实现招生与招工同步,课程内容与职业标准融合,教学过程与生产过程一体,毕业证书与职业资格证书对接。使学生一入学,就启动职业生涯规划,定向培养,实现学院建设工场化、理论实践教学一体化、人才培养定制化,确保具备岗位胜任力。 学校坚持科学发展的理念,确定了“在以学历教育为主的同时大力发展社区教育、培训教育和老年教育”的工作思路。以教育部教改项目子课题“数字化学习型社区学习中心模式和综合研究”为契机,充分发挥南开职大在具体实施社区教育工作中的龙头作用,把教育改革推向纵深,开创了学历教育、老年教育、培训教育和社区教育共同发展的新模式。通过探索实践,提出了改革与发展的基本设想,学校要“走向综合,走向社区,走向合作,走向数字化,走向市场“。按照这一设想,适时调整办学思路,进行了卓有成效的改革,成功实现了学校的转型发展。 2020年中国计量大学继续面向全国所有省份和地区进行招生,计划招收普通本科生3880人。招生类别有普通类、三位一体、中外合作办学、艺术类、专项以及定向招生等。今年,我们继续为浙江考生提供优厚的招生政策:一是宽松的转专业政策。中国计量大学从学生个性发展需要出发,学生在大学期间最多有四次申请转专业机会,申请“零门槛”。此外,学校鼓励本科生修读辅修专业、双专业、双学位,并积极推行学分制、校际选修和辅修制。 学院引入国际先进的人才培养模式,结合学院办学定位,逐步形成"EEPP"(探索Exploration,探索设计思维无限可能性;体验Experience,体验前沿设计实践;专业化Professional,提升学生专业素养;职业定位Position,定位规划职业前景)的培养方案核心理念,根据核心理念形成分层次的学习重点,以就业为导向进行国际化课程设置。引入外方优秀师资,建设以课程为纽带的中外合作教学团队。引进外方优秀师资承担学院专业课程三分之一以上的教学工作,外方教师主要来自国外合作院校,学院已建立60余名外籍专家库。中外方教师以课程为纽带形成教学团队,共同开发课程的教学内容和教学方式,包括教学目标、教学大钢、授课计划、教学内容、教学方法和教学手段等。外方合作方波兰华沙人文社科大学拥有国际一流的教育资源和优质师资,为学院的高水平合作办学提供有力保障。 在教育部学位评估中心2017年公布的全国一级学科评估结果中,获评A类学科总数为14个,其中理论经济学、应用经济学、法学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理、马克思主义理论获评A+,政治学、哲学获评A,图书情报与档案管理、中国史、中国语言文学获评A-,A+学科数量位列全国高校第四。截至2018年12月,学校有专任教师1882人,其中教授674人,副教授783人。学校有19名第七届国务院学位委员会委员和学科评议组成员,有14名教授受聘为第二届教育部社会科学委员会委员,人数居全国高校前列;有65位专家入选中央“马克思主义理论研究和建工程”课题组首席专家或主要成员,人数居全国高校首位;先后有476人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”;有“万人计划”入选者24人,突出贡献中青年专家21人,教育部哲学社会科学“跨世纪优秀人才培养计划工程”入选者25人,“百千万人才工程”国家级人选31人,“长江学者”奖励计划入选者84人,“长江学者”创新团队发展计划3项;有6人被评为国家级教学名师,10人获得国家杰出青年科学基金,14人获得国家优秀青年科学基金,10人荣获教育部“高校青年教师奖”,188人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。

      作为我国经济学、管理学学科领域的重要科研创新基地,学校充分发挥国家部委和地方政府决策的“思想库”和“智囊团”的作用,为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和有力的智力支持。“十一五”以来,学校承担了516项国家社会科学基金项目、自然科学基金项目以及教育部人文社会科学重大课题攻关项目等重大科研课题。学校举办的各类论坛和高水平国际研讨会在国内外产生了巨大影响。 高等职业教育:自2002年创办以来,始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向,以就业为导向,以职业素质教育为核心,产学紧密结合,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。独具特色的青年党校、青年团校、社团活动营造出高职学生多姿多彩的学习氛围和环境。舞蹈社团、礼仪社团、青年志愿者等社团组织多年来代表学院参加市区组织的大型活动,大学生们在活动中的精彩表现赢得了各级领导的好评。连续多年被团区委授予“五四红旗团委”的光荣称号。 7月21日,我校与保定幼儿师范高等专科学校合作框架协议签约暨华文教育分基地揭牌仪式在涿州举行。我校党委书记郭健,党委常委、副校长孟庆瑜;保定幼专党委书记杨金国、校长王英龙,副校长王耀威、刘亚仁出席仪式。仪式由保定幼专副校长王耀威主持。保定幼专党委书记杨金国致辞。他对河北大学的支持表示衷心感谢。他指出,这是保定幼专发展史上的一个里程碑,对促进学校进一步转变教育观念,加强专业建设,提高教师素质,深化教育教学改革,提升人才培养质量,必将具有十分重要的作用。杨金国表示,保定幼专一定会抓住机遇谋发展,用足用好河北大学宝贵的资源优势,补齐短板,强化弱项,真正实现学校提质增速、特色发展。   学校有《山东科技大学学报》(自然科学版)、《山东科技大学学报》(社会科学版)、《山东科大报》等报刊。  经过60余年的建设与发展,学校形成了“团结、勤奋、求是、创新”的校风和“惟真求新”的校训,为山东经济社会发展和国家煤炭事业做出了重要贡献。学校将以立德树人为根本任务,以服务国家经济社会发展和推动科技进步为使命,不断提高育人质量,提高学科水平和科学研究水平,提高科技开发能力、产学研合作能力和文化传承创新能力,建设工科优势突出、行业和区域特色鲜明、多学科协调发展的高水平科技大学。 学校除高水平运动队、内地西藏班、内地新疆高中班、新疆民族班等部分特殊类型按专业招生外,其他均按专业(类)招生。按专业(类)录取的新生入学后在相应的专业(类)进行大类培养,大类培养结束后根据大类的分流方案分流到具体的专业继续学习。按专业录取的新生入学后进入专业所在的大类进行大类培养,大类培养结束后可不参与大类分流。根据教育部文件精神,学校在调档和安排专业时认可经教育部备案的各省招生主管部门给予考生的全国性加分项目和分值。学校在录取和安排专业时以投档成绩(含政策性加分,不含排序分即小数点部分,下同)为依据。

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